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  朱熹发扬北宋思想家胡瑗“明体达用”的教育精神,以儒家“成德”之教定义白鹿洞书院的教育理念。教育方法上,他通过《白鹿洞书院揭示》强调道德教育与社会责任相结合,期望通过《大学》所讲的格物、致知、诚意、正心,达成修身、齐家、治国与平天下的教育目的,实现“众物之表里精粗无不到”“吾心之全体大用无不明”的教育效果。与此同时,朱熹也主张学者可自主选择“做一个什么样的人”以及“过一种什么样的生活”。

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  中国建筑科学研究院首席科学家徐伟在致辞中表示,作为碳排放“大户”,要实现碳中和目标,建筑节能降碳是重中之重。如何评判建筑节能,则需要“用真实的数据”说话。因此,软硬件结合、AI智能运用是建筑行业节能低碳发展的新方向。

  此外,在招生对象及报名条件上,部分高校在今年的招生简章中淡化对竞赛成绩的要求,甚至取消了“高中阶段须在数学、物理、化学、生物学、信息学任一学科奥林匹克竞赛中获得全国决赛二等奖及以上奖项”的第二类报名条件,以高考成绩为重要参考标准。在破格入围方式上,单科成绩“破格入围”的方式仍然存在,但部分学校进一步细化了破格入围的规则。在培养方式上,试点高校普遍采取导师制、小班化、个性化等方式进行培养,为学生配备了一流的师资条件、科研资源。

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